Эстрадное пение

В основу программы кружка «Эстрадное пение» положены идеи и положения общего образования и Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, требованиями основной образовательной программы ОУ.

Курс внеурочной деятельности кружка «Эстрадное пение» разработан как целостная система введения учащихся в художественную культуру. В основных направлениях реформ общеобразовательной школы выдвигается важнейшая задача – улучшение художественного и эстетического воспитания учащихся: подчеркивается необходимость развивать чувство прекрасного, формировать высокие эстетические вкусы.

Актуальность данной программы - эстетическое развития детей посредством пения имеет ряд очевидных преимуществ, среди других видов деятельности, что объясняется рядом причин:

• общедоступность хорового пения (практически каждый ребёнок обладает от природы голосовыми и слуховыми данными, что в сущности своей уже есть достаточное и необходимое условие певческого воспитания);
• адекватность эстрадного пения психолого-возрастным особенностям детей, в частности к активным формам освоения искусства;
• значимость воспитания чувств человеческой общности в современном мире.

1. Занятия пением затрагивают важные для жизни человека сферы:
   1. здоровье (в процессе пения происходит нелекарственная реабилитация функционального состояния человека, восстановление и увеличение его работоспособности, развитие и улучшение состояния дыхательной системы, кровообращения, способствующие росту и укреплению мышц гортани);
   2. интеллектуальное развитие (благодаря воздействию на процесс формирования мышления стимулированием мыслительной деятельности и развитием – креплением памяти);
   3. самовыражение, приобретение жизненного смысла, упорядоченности и духовной свободы.
2. Пение – коллективное творчество, доступное всем детям, не требует наличия выдающихся вокальных данных и больших материальных затрат.
3. В вокальных произведениях воедино соединены музыка и слово, что способствует глубокому пониманию музыкальных произведений, глубже воздействует на психику ребенка.
4. Пение обеспечивает возможность первоначальных музыкальных впечатлений, что способствует овладению «музыкальной речью», что в свою очередь, помогает более точно выявить музыкальные способности.
5. Воспитание слуха и голоса положительно сказывается на формировании речи, которая является материальной основой мышления. Дети, поющие в ансамбле и занимающиеся музыкой, лучше успевают в школе и отличаются творческой инициативностью и общительностью.

Активное воздействие на ребенка народной и классической музыки с самых ранних лет - важнейшее условие становления нравственного сознания, его Личности.

Цель программы «Эстрадное пение» - духовно-нравственное развитие ребенка путем воздействия через музыкальное искусство. Формирование интересов, потребностей, эстетического вкуса и отношение к музыке.

Задачи:

• воспитывать интерес к музыке путем развития музыкальной восприимчивости, музыкального слуха, памяти, которые помогают острее чувствовать и осмысливать содержание услышанных произведений;
• развивать эмоциональную отзывчивость, сенсорные способности и ладовысотный слух, чувство ритма, формировать и развивать певческий голос, выразительность исполнения;
• содействовать возникновению и первоначальному проявлению музыкального вкуса на основе полученных впечатлений и представлений о музыке;
• развивать творческую активность во всех доступных детям видах музыкальной деятельности: передаче характерных образов, импровизации, пластическом интонировании, театрализации песен, музыкальных номеров;
• формировать самостоятельность, инициативу и стремление применять выученный репертуар в повседневной жизни;
• воспитывать чувство к прекрасному, доброму, любви к своему Отечеству.

Результаты освоения программы «Эстрадное пение»

Личностные

• укрепление культурной, этнической и гражданской идентичности в соответствии с духовными традициями семьи и народа;
• наличие эмоционального отношения к искусству, эстетического взгляда на мир в его целостности, художественном и самобытном разнообразии;
• формирование личностного смысла постижения искусства и расширение целостной сферы в процессе общения с музыкой;
• развитие мотивов музыкально-учебной деятельности и реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) пения;
• совершенствование художественного вкуса, устойчивых предпочтенной в области эстетически ценных произведений музыкального искусства;
• овладение художественными умениями и навыками в процессе продуктивной музыкально-творческой деятельности; наличие определенного уровня развития общих музыкальных способностей
• применение полученных знаний о музыке как виде искусства для решения разнообразных художественно-творческих задач;

Метапредметные

• ориентированность в культурном многообразии окружающей деятельности, участие в жизни микро- и макросоциума (группы, класса, школы, города, региона и др.);
• овладение способностью к реализации собственных творческих замыслов через понимание целей, выбор способов решения проблем поискового характера;
• применение знаково-символических и речевых средств, для решения коммуникативных и познавательных задач;
• участие в совместной деятельности на основе сотрудничества, поиска компромиссов, распределения функций и ролей;
• умение воспринимать окружающий мир во всем его социальном, культурном, природном и художественном разнообразии.;
• участие в жизни класса, школы, города и др., общение, взаимодействие со сверстниками в совместной творческой деятельности.

Тематическое планирование